不知道大家有沒有看過韓劇《成均館緋聞》XD 裡面有個片段讓我印象深刻。丁博士在嚴肅的《論語》課上,搬出一個大壺變了一段西域魔術,在全班拍手歡呼時只有男主角提問:「論語課是用來學習的,為什麼要看西域雜耍浪費大家寶貴的時間?」(這種人在班上很容易被霸凌吧XD)重點在於後面丁博士的反應,不加思索地把大壺摔成碎片,「智慧不在於答案而在於提問。」「我所展現給你們的世界正在逐漸消失,所謂老師,就是這樣微不足道,但是能夠自己提出問題的,就能夠自己找到答案。」

最後丁博士也舉例:「《論語》不是由孔子一個人撰寫的,而是孔子與他的一群學生一起討論問答所產出的。」丁博士也太帥了吧!!!

提問的重要性?先來分享個找指導教授的經驗好了。

身為研究生,大家都知道找指導教授的面談有許多眉眉角角XD 有些老師需要我們自備履歷,然後進辦公室輕鬆聊個天;有些老師可能瞟一眼我們的履歷,然後直接簽指導教授同意書(?) 其中讓我印象最深刻的,就是周老師和方老師的面試,兩位老師在看完履歷後,並非直接對面試學生丟上一連串的問題,而是簡單問一句:「好,你有什麼問題想問?」哇!很多人可能當場直接愣住。身為學生,身為面試者,我們往往習慣於「防禦」,而非「攻擊」。我們可能事先準備好所有老師可能問的問題,然後盡量準備接近100分的答案。但,摸著良心問自己XD 我們是否抱著準備好的心態,帶著自己真心想了解的問題去參加面試?當時的我才發現,問問題絕對比回答問題難上幾百倍。

關於「提問」這個議題,大家在聽過大大小小的演講後,應該很常聽到講者分享:「台灣學生太乖了,能力很優秀,卻常常沒有勇氣提出自己的問題或想法。」學生們在聽完演講後大受激勵,暗自下定決心之後一定要常常提問!但,為什麼後來演講上的發言踴躍度仍然沒有改善?課堂上仍然在QA時段跟老師大眼瞪小眼?真的都是因為學生都太過缺乏勇氣了嗎?

再舉一個我在實習時遇到的問題吧!

我在暑期實習的時候,常常因為對mentor交辦的任務認知與她不一致,而做得不夠好,也總在事後被mentor責問:「如果你對這個任務有問題,為什麼一開始都不敢問?」當時,我整個驚慌失措,也很自責自己當初為什麼沒有提問,導致自己未能完全理解mentor所交辦的任務。但後來經過反思,我才發現到盲點我在做事前並沒有發現我對這件事情不夠了解阿!既然沒有問題,我又該怎麼問?

所以,我體會到:原來「提問」這件事,除了需要「勇氣」之外,更重要的是「思考能力」。

「提問」這件事一點都不簡單。以一場演講後的提問來說,為了產出一個問題,我們必須先把整場演講的內容完全內化,吸收並沉澱。然後再用自己的視角,思考演講內容是否有和我們原先的認知所不相符的地方,最後一步才是鼓起勇氣提問。從另一個角度而言,如果我們對演講內容似懂非懂,那我們又該怎麼「問」出問題呢?

台灣學生不要太乖!但其實「不乖」也是一件不簡單的事情XD 以我的經驗當作借鏡與學習,把握自己還在學的機會爭取課堂上的發言,提高與老師的互動才能讓自己學到更多!雖然有時候可能難免問到蠢問題,但這些都是訓練自己快速歸納與思考的機會。為自己準備工作面試,甚至是未來進入職場,培養勇氣,更培養思考能力。

所以,舉手提問吧!

 

【延伸閱讀】

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